Pueden imaginar que Colombia, en el ranking del Global Peace Index ocupa el puesto no. 139 de 153, estamos clasificados en el nivel mas bajo de América.
Es difícil creer que estamos en este nivel dado que somos los habitantes de este país y sin embargo en teoría somos los que contribuimos a que dicho nivel se encuentre en tal escala. En el puesto no. 1 se encuentra Islandia, ¿alguien ha oído, en el último año alguna noticia sobre Islandia?
Así se ve Colombia en estado de Alerta en el mapa de el ranking
Las principales conclusiones del Global Peace Index son:
La paz tiene correlación con otros indicadores como los niveles de ingresos, educativos y de integración regional
Los países pacíficos suelen tener en común altos niveles de transparencia y bajos niveles de corrupción
Los países pequeños, estables y miembros de bloques regionales tienden a obtener puntuaciones más altas.
Me causa gran curiosidad que por lo menos las dos primeras conclusiones tienen alto nivel de superación para nuestro país soportadas en una sociedad conectada. Es de vital importancia que los planes de gobierno incluyan las TIC para su desarrollo. Las TIC son una forma ágil y flexible para lograr la masificación de la educación y la alfabetización de los ciudadanos, eliminan el tiempo y la distancia y posibilitan la integración regional y algo fundamental son un canal para viabilizar la participación y el control ciudadano de manera indiscriminada para toda la población. Nuestra prioridad debe ser cerrar cualquier brecha digital, los contenidos para la superación de los índices vienen inmersos en dicho cierre. Necesitamos más y mejor educación basada en tecnología!!!
Por último les dejo un video del Global Peace Index: «estructuras y actitudes de las naciones pacíficas»
Cuantos de nosotros hemos aprendido algo a través de historias o de experiencias, o incluso cuando llegamos al trabajo y si este fue un poco desorganizado aprendimos del compañero del lado, sin presiones, sin paradigmas simplemente aprendimos comunicándonos y observando nuestro entorno.
El aprendizaje social se da en todas las instancias de nuestras vidas. Dolores Reig lo describe de la siguiente manera:
“El aprendizaje durante toda la vida y el rápido aprendizaje de los niños de cosas como el lenguaje y el entendimiento social se basa en las interacciones sociales:
Las interacciones sociales son más importantes de lo que pensábamos y explican el aprendizaje temprano. Los humanos aprendemos mejor de otros humanos, lo cual refuerza la importancia del tiempo pasado por el tutor con el niño.
Tenemos una computadora entre los hombros. Generamos continuamente estadísticas, incluso de forma inconsciente. Los niños, ya a los 8 meses, aprenden escuchando, simplemente, a partir de la información estadística que van generando”
Esto sin duda, es una de las razones que harían interesante y favorable llevar el aprendizaje social a las clases. Los niños y jóvenes pasan gran parte de su tiempo por fuera del colegio interactuando con su entorno a través de juegos en línea, en redes sociales, con sus amigos.
Los niños de la época de mis padres, pasaban mucho tiempo viendo televisión y puede que ese medio no hubiera sido tan efectivo a la hora del aprendizaje, indiscutiblemente es por que hacia falta la interacción, es cierto que cuanto más tenemos interacción frente a algo y jugamos un papel activo acelerara nuestra curva de aprendizaje.
Los niños de hoy en día utilizan las redes sociales para interactuar y compartir con su entorno, Facebook, Twitter… incluso utilizan los mensajes de texto para comunicarse con el mundo y aprenden a través de estas herramientas a desarrollar un pensamiento critico de forma colaborativa.
La tecnología que nos permite interactuar y compartir es un elemento detonador del aprendizaje, es un buen recurso para aprovechar en el aula.
Este es un buen video que describe el aprendizaje social
Este es un ejemplo interesante y divertido de como aprendemos
Acabo de encontrar una de las mejores presentaciones referentes al tema de educación, es una presentación de Roger Schank se llama “How to think”, quién es una de las personas que más admiro en los temas de educación (más adelante se las voy a compartir). La presentación puede resultar un poco cruda para algunos, pero sin duda para mi, ha reafirmado los criterios que tengo con respecto de la evolución de la educación. A través de la presentación Schank nos muestra como en la mayoría de los casos el sistema educativo se dedica a enseñarnos los temas a nivel conceptual y ha dejado de lado el por que aprendemos estos temas y para que nos sirven o como los aplicamos a lo largo de nuestra existencia, lo que resulta un poco complicado para los estudiantes a la hora de ponerlo en practica, ya que es como si no lo hubieran aprendido.
La base de nuestro sistema educativo debería partir del «aprender haciendo» y el hacer es más sencillo si las TIC son parte del proceso. Hoy en día todo el conocimiento esta en internet y hasta la realidad se puede simular incluso con juegos. Hace unos días escuchaba a alguien quejándose por que aun no sabia para que había aprendido algebra lineal, tampoco le enseñaron como aplicarla en su cotidianidad. La verdad es que tampoco se como aplicarla y vi todo un semestre de algebra lineal con excelentes calificaciones, puede que haya algunas profesiones que si la necesiten, no es el caso de la mía y aun no conozco a nadie que le haya servido, la verdad es que mi profesión tampoco la aprendí ni en el colegio ni en la universidad, a cuantos de nosotros nos pasara esto?
Lo anterior definitivamente nos lleva a concluir que los sistemas educativos no están construyendo currículos educativos desde la realidad o desde las necesidades de nuestra sociedad 2.0 y ya vamos para 3. Aun tenemos currículos que han sido tomados de otros currículos que se originaron en 1892. Podríamos concentrarnos en tener currículos para las profesiones que aún no existen y dejar muy bien guardados los currículos de algunas de las profesiones actuales pero obsoletas.
El foco central del proceso de aprendizaje debe centrarse adicionalmente en enseñar a pensar a las personas, en enseñarles a enfrentar a los problemas y en encontrarles una solución oportuna. Si todo el conocimiento esta en google, mis habilidades no deberían enfocarse en memorizar sino en ser ágil a la hora de encontrar información veraz.
Finlandia es un buen caso de estudio, en la medida en que ha logrado conseguir un buen sistema educativo basado en la tecnología. Solo tiene un inconveniente, tiene una de las tasas de suicidios mas alta, lo que nos indica que las TIC no es el único componente para tener un buen sistema educativo, como lo dijimos en la entrada anterior existen 4 fuentes de aprendizaje y todas se complementan. Ahora, nos corresponde encontrar el punto de equilibro entre las fuentes de aprendizaje y los factores de la Educación 3.0 para adoptar un buen sistema educativo que produzca ciudadanos con gran capacidad de análisis, responsables y sobre todo felices.
Aquí les dejo el link de descarga de la presentación de Roger Schank: http://bit.ly/cOfCt8
Y tambien les dejo un buen enlace sobre profesiones emergentes: http://bit.ly/jrjtyz
Creo que todos estamos de acuerdo en que los sistemas de educación actuales no responden a los retos de nuestra época y menos aun corresponden los esfuerzos que realizan las entidades encargadas de mejorar la situación.
A mi parecer la diferencia más grande entre la Educación 1.0 o tradicional y la 3.0 radica en las fuentes de aprendizaje.
En la época en que muchos de nosotros estuvimos en el colegio la única fuente de “enseñanza” era el profesor e independientemente del carácter que tuviera aquel personaje era nuestro único acceso a la solución de dudas e inquietudes que pudieran surgir durante el proceso educativo y que tragedia podría llegar a ser si las preguntas se salían del universo conceptual con el que dicho profesor estaba familiarizado.
Aunque los tiempos han cambiado y estamos en la época en que si no lo sabe google no lo sabe nadie, seguimos teniendo en los centros educativos, profesores de este tipo y es totalmente entendible que sean de esta forma pues es la manera en la que han adquirido todos sus conocimientos.
El cambio significativo para nuestros sistemas educativos radica en que cada uno de estos profesores no se sienta amenazado, sino por el contrario pueda entender que su ser, no corresponde a la única fuente de aprendizaje que tienen los estudiantes hoy en día.
Hace algún tiempo entendí que hoy en día existen 4 fuentes de aprendizaje:
las TIC, que se han convertido en uno de los pilares básicos de nuestra sociedad
El trabajo colaborativo, que representa la construcción de conocimiento entre los mismos compañeros de clase, la familia, representa el ambiente social en el que se desenvuelve el estudiante.
El entorno, que representa el espacio o ambiente físico en donde se recibe la educación.
El profesor sigue siendo una estas fuentes pero con un rol diferente, mas de orientador del conocimiento.
La combinación de estas cuatro fuentes de aprendizaje más otros factores o tendencias adicionales que vamos a describir a continuación conforman la educación 3.0
Nuestras generaciones viven conectadas, esto es una consecuencia de las TIC y por lo tanto es una fuente indispensable para el aprendizaje. Esta frase me gusta mucho y representa esta tendencia, “Mi generación usa el internet como una nube que conecta a todos; las nuevas generaciones lo usan como oxígeno que sostiene sus vidas digitales” elearnspace.org
La educación debe ser divertida, nuestros jóvenes pasan la mayor parte del tiempo en internet en actividades que podrían ser ociosas pero bastante divertidas e interactivas o en videjuegos, si esta es su tendencia, la educación también debería estar en esta sintonía. La educación no debería seguir siendo aburrida, si esta demostrado que la alegría aumenta el aprendizaje. Nuestra misión debe ser cautivar a los estudiantes para que desarrollen su aprendizaje con los medios que mas les gustan.
La colaboración es otra tendencia primordial y ya lo hablamos antes como una de las 4 fuentes, nuestra tarea es apoyar a los jóvenes a trabajar en equipo, a formar redes sociales sobre la base de la colaboración y estas redes no deben limitarse al colegio deben existir por fuera de el y para esto las TIC son imprescindibles .
La movilidad como factor de la educación 3.0, implica que el aprendizaje trasciende los edificios, va mas allá de las aulas, sin dejar de aportar a las funciones académicas, la educación debe estar disponible para los jóvenes desde todos los medios, el computador del colegio, o el de su casa o sus mismos dispositivos celulares. El ministerio de TIC tiene un plan muy importante que se llama Vive digital en el cual hará que Colombia de un gran salto tecnológico mediante la masificación del uso de internet. Sin duda, este plan de gobierno apoyará la movilidad de la educación.
Según las estadísticas todos los colombianos tiene acceso a un celular y así sea flecha debemos llegar la punto en donde garanticemos a través de ese dispositivo el acceso al conocimiento.
Firmemente creo que reuniendo estas tendencias y las fuentes de aprendizaje nos encontraremos en el mundo de la educación 3.0, no es difícil dar el salto necesitamos empezar ahora mismo con la tarea para que Colombia llegue a tener Educación 3.0.
Aquí les dejo un video que puede ayudarnos a entender un poco por que los profes continúan enseñando de la forma en que ellos mismos aprendieron.
Y este otro video de porque el e-learning debe ser divertido
Hace tres años aproximadamente, cuando trabajaba en el SENA y gracias al doctor Dario Montoya tuve la oportunidad de participar en un gran proyecto que se llamo “Hacia la evolución de la educación básica y media” con este proyecto buscamos llevarles a los profesores de los colegios una forma de utilizar la tecnología para desarrollar conocimientos de ciencias básicas en sus aprendices, queríamos cautivarlos tanto como ya lo están nuestros estudiantes con la tecnología.
El taller tenia una duración de medio día y el reto para los profesores consistía en desarrollar una actividad que podría ser de robótica, diseño asistido por computador, agronomía, manejo de suelos, simulación de biotecnología entre otras. En la actividad se aplicaba un concepto de ciencias básicas utilizando diferentes herramientas tecnológicas.
Los profesores quedaron convencidos que la utilización de tecnología mejoraba la calidad de los procesos educativos y en algunos casos nos dijeron que la misma tecnología podría acelerar dichos procesos
Veamos ahora la opinión de los profesores.
¿Cómo Aplicar estas herramientas en su colegio?
¿Cuál es el impacto que tiene esta aplicación en los procesos de aprendizaje?
¿Cuál es la impresión que le queda de este ejercicio del uso de la tecnología sobre el uso de la tecnología en las ciencias básicas?
Este pedazo del taller desarrollado en Manizales me sorprende, miren a Isabela, le entregamos un smart phone y en una hora ya estaba desarrollando los conocimientos que había visto en geografía.
Con el taller llegamos a aproximadamente dos mil profesores en Yumbo, Cartagena, Medellín, Manizales, Montería, Barrancabermeja, Pasto, Meta, Ibagué y Pereira, pero lo mas importante de todo esto es que cada día el acceso a la tecnología es mas fácil, todos los muchachos cargan un ipod o un celular, este debería ser el nuevo sitio de aprendizaje de los jóvenes, nuestra tarea es entender como esta convergencia de medios trasciende los actuales procesos de educación y como volcamos este fuerzo hacia el aprendizaje.
Si desean ver el reporte completo del taller lo encuentran aquí:
Aunque seguramente muchos lo habrán hecho, considero que lo más importante para empezar con nuestra tarea es entender como piensan los aprendices digitales.
Soy Nadezda Vera, ingeniera mecatrónica, especialista en gerencia de proyectos, y ahora estudio un MBA. Cuando me gradué de la U entre a trabajar al SENA, allí estuve por 6 años aprendiendo y apasionándome por la transformación de los procesos de educación con tecnología.
Ahora trabajo en crear mi empresa y mi sueño es aportar a mejorar la calidad de la educación de nuestro país apoyándonos en las TIC.
La revolución de un país se hace con educación, tecnología e innovación.
nadezdaveradotcom.wordpress.com 